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“爱国三问”的世纪赓续 在南开读懂中国“大学气质”

时间:2019-11-05 19:26:27  访问:1178

资料来源:新华日报

南开大学八里台校区主教学楼前,周恩来总理的雕像静静地矗立着(摄于10月14日)。

学生们在南开大学津南校区图书馆阅读(摄于10月14日)。

学生们在南开大学津南校区体育馆锻炼(摄于10月14日)。新华社记者冉立拍摄

“你是中国人吗?”“是的!”

“你爱中国吗?”“爱!”

“你喜欢中国吗?”“是的!愿祖国繁荣富强!”

2019年8月25日,曹雪涛校长在南开大学新世纪首批本科生中提出了一个问题,4000多名学生给予了有力的回应。

这是一段穿越历史时空的对话。

1935年9月17日,南开大学新学年期间,张伯苓校长提出了震耳欲聋的“爱国主义三个问题”,点燃了师生爱国主义的斗志。

一百年前,经历了“国旗三变”耻辱的张伯苓,怀着“平反时弊,培养人才救国”的梦想,与爱国教育家严修一起创办了私立南开大学。

一百年来,南开以救国、兴国、强国的意识和责任,不断对“爱国主义三个问题”作出庄严回应。

抗日战争期间,她作为“抗日的基础”被日本侵略者摧毁和掠夺。她被迫南下,在祖国西南边陲不停歌唱,并与北京大学和清华大学一起,组成了中国教育史上的“珠穆朗玛峰”,西南联合大学。回到北方学校后,她从涅槃中重生,寻找新中国的建设和发展,努力创新。改革开放后,她紧跟时代脉搏,“了解中国,服务中国”;在新的时代,她加快了“双一流”的建设,并继续谱写新的篇章...

百年风雨,沧桑锤炼。这所由一群不屈不挠的中国人建立的高等学府已经走出了爱国主义的道路,即关心国家、服务社会。它塑造了南开的品质,让公平和能力与日俱增。它充满年轻的精神,面向未来。培养了周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺、郭永怀等一大批全国著名的大师和栋梁。

经过一百年的时间和空间,简单而深刻的“三个问题”总是蕴含着无限的力量。今年1月17日,习近平总书记在南开大学考察期间,高度赞扬了著名的张伯苓校长的“爱国主义三题”。他指出:“这不仅是一个历史问题,也是一个时代和未来的问题。”

渤海之滨,白河之津,南开的崇高精神;作为英国人才,继承文明,北辰大学伟大。

南开100年的历史集中了中华民族的完整和责任,承载了中国大学最初的心灵和梦想,反映了中国从贫穷和软弱走向繁荣的沧桑和辉煌。10月17日南开大学庆祝百年校庆之际,透过历史,回顾它的由来,人们可以理解新世纪中国的“大学气质”,即“爱国主义三题”。

爱国主义的灵魂继续歌唱

南开大学八里台校区主教学楼前,周恩来同志的雕像静静地矗立着。他是南开大学第一个招收的学生,学生号62。

南开大学诞生于五四时期,是一所以“培养人才救国”为最初宗旨的私立大学。

当时中国风雨交加,内政外交困难。主要创始人张伯苓经历了“国旗三变”的耻辱。

1898年7月,继日本之后,英国被迫租用山东威海。北洋水师童吉奉命前往办理接待和交接手续。22岁的张伯苓目睹了一幕屈辱的场景:先是日本太阳旗降下,清朝黄龙旗升起,但仅仅一天后英国国旗升起。

深受鼓舞的张伯苓哀叹道,“既然国家是弱小的,如果它不壮大自己,Xi就努力生存,但壮大自己的途径在于教育”。他离开北洋海军,踏上了通过教育救国的道路。

一百年来,爱国主义从来都不是南开的口号,而是在关键时刻的一个站出来的口号。

20世纪20年代,日本殖民势力入侵东北。南开大学成立东北研究会,组织了四次师生实地考察,并于1931年秋季将东北地理教材作为南开的“独特教材”进行了编写。

南开是第一所发现和揭露日本军国主义在东北野心的学校,也是一个积极参与斗争的组织张伯苓的直系孙子张元龙说。

在民族危机时期,南开师生始终站在爱国救国运动的第一线。1934年,在第十八届华北运动会开幕式上,数百名南开学生用紫色和白色的小旗编造了“不要忘记国耻”和“收复失地”的字眼,令日本驻天津总领事心慌。

爱国抗议就像匕首。侵略者对此深恶痛绝,称之为“南开大学是抗日的基础,我们必须摧毁一切抗日的基础”,企图“抹杀它的历史,摧毁它的灵魂”。

从1937年7月29日清晨开始,南开校园遭到日军轰炸和纵火,只留下“思源堂的一半”,成为第一所被日寇摧毁和烧毁的中国高等学府。

尽管物质被摧毁了,精神却没有被摧毁。抗日战争胜利后,在南京的一次茶会上,主持人对张伯苓说:“没有一个被提审的汉奸是战前南开学校的毕业生。”张伯苓笑着回答:“这让我比获得任何奖牌都开心。”

然而,据不完全统计,自学校成立以来,已经有36位著名的南开英雄可以测试。他们用鲜血和生活解释了“爱国主义的三个问题”。

一百年的优雅,永远是第一颗心。南开大学实行课堂教学、校园文化和社会实践“三位一体”的模式,将爱国主义教育渗透到全面、全人、全过程的教育实践中。

为了充分发挥课堂教学的主体作用,南开大学开设了“新时期习近平中国特色社会主义思想概论”课程。促进“思想政治课”和“思想政治课”的衔接,促进各种课程与思想政治教育的有机整合;开设“中国发展”系列课程,突出价值导向。

战争遗留下来的革命历史、红色文化等丰富资源已经成为爱国主义教育的宝贵财富。每年的重要时间点,学校都会举办“缅怀先贤、缅怀先烈、不忘国耻、铭记历史”的教育活动。以爱国斗争为主题,编辑出版一系列百年校史书籍,成立爱国斗争精神宣传小组,利用新媒体手段传播南开故事,弘扬爱国精神。

“当我拿到一张纸的时候,我感到很肤浅。我绝对知道我必须自己去做。”南开大学注重社会实践在塑造学生爱国精神中的作用。党的十八大以来,探索形成了一种新的“四位一体”的社会实践教育模式。每年都有成千上万的师生深入基层,对爱国主义、责任和为人民服务有更深刻的理解。

南开大学围绕爱国主义教育进行了不懈的探索。实施德、智、体、艺、劳相结合的“公共能力”素质教育。创建线、面、人与物相结合的爱国主义教育基地。我们将树立强烈的爱国主义意识,使光荣的爱国主义传统成为“南开的灵魂”。南开大学党委书记杨庆山说。

魏南开,百年沧桑。爱国主义已经融入南开人民的血液。

2019年1月17日上午,总书记习近平来到南开大学进行调研。5000多名师生一起高唱“爱中国,振兴中国”和“我和我的祖国”。

爱国主义的灵魂从未停止歌唱。

为国家服务的旅程代代相传。

1949年,新中国成立。在地球的另一边,解决了跨音速空气动力学世界问题的科学家郭永怀有回家的想法。

面对来自美国的诸多障碍,他坚持不懈,烧掉了多年积累的讲稿和研究材料,最后于1956年回到祖国。他后来成为唯一一位殉道者追授“两颗炸弹和一颗星”功勋奖章的科学家。

郭永怀在他的爱国之旅中给南开学生“爱国主义三题”最热烈的回答。

我们反对所谓的不做实际工作就喊口号的爱国主义。1928年,张伯苓主持制定了《南开大学发展规划》,并指出:“我们对新南开大学的渴望无非是“了解中国”、“服务中国”的第二语言。"

此后,南开大学确立了“土特产”办学方向,即“贴近中国国情”、“立足当地实际”。

一系列直接为社会服务的部门和研究机构如经济研究所和应用化学研究所应运而生,并被公认为第一个创造独特氛围的部门和研究机构。

“90多年前,南开经济学院以服务国家为宗旨,出版了一系列“南开指数”,在国内外享有盛誉。今天,这一传统仍在继续。”南开经济研究所所长刘刚说。

一百年来,南开人民始终把爱国情怀融入到扎根人民、服务国家的实践中。

1956年,林冰和陈如玉坚决放弃了在美国的有利条件,回到了他们的母校南开大学。尽管科学研究条件非常简单,他林冰只用了两年时间就合成了当时世界上存在的所有离子交换树脂品种,为铀的提取和中国第一颗原子弹的研制做出了贡献。

南开人民决心为国家服务,始终贴近国家的需要。20世纪50年代和60年代,时任南开大学校长的杨石先坚决放弃了数十年的药物化学密集研究,转而研究国家急需的有机农药,取得了一系列重要成果。

率先恢复在中国停学多年的社会学专业,在全国高校设立第一个旅游系,开创中国精算教育...改革开放期间,南开大学在加强基础学科建设的同时,积极发展应用学科,以适应国家发展的迫切需要。

根据“按劳分配”的理论,我国首个具有自主知识产权的超高效绿色除草剂“单嘧磺隆”和“建设京津城际高速铁路”的概念相继出现,成为开创性的成果。

为了更好地为国家发展服务,南开大学积极调整学科布局,加强原始创新和自主创新,勇敢地攀登世界科技高峰。

许多人不知道南开人在手机上有创新贡献。

“大光圈智能拍摄”过去只在重型单反相机上实现,但在采用南开大学教授程明明团队开发的“重大目标检测技术”后,华为手机实现了大光圈拍摄。

打开南开大学的创新“成绩单”,在过去的两年里,一批具有高度展示性和影响力的创新成果层出不穷-

“炎症免疫反应的新分子和细胞机制”被评为2018年“中国生命科学十大进展”和“中国高校十大科技进步”。

“桥式起重机”的研究取得重大突破,获得第七届吴文俊人工智能自然科学奖一等奖。

发明专利“蓖麻油制航空煤油催化剂及其制备方法”以1.05亿元的份额实现产业化。

“全光纤近红外光谱仪”,解决在轨“天宫一号”和“天宫二号”航天器有害气体探测问题;

这种新开发的抗神经胶质瘤药物已经获得了10多项国家专利。

“生物医学工程微操作机器人系统”入选“2018中国智能制造十大科技进步”;

主持编写了我国第一部《大气颗粒物来源分析技术指南(试行)》。

乙炔法合成氯乙烯无汞催化技术为我国氯乙烯行业汞污染的根本解决和最终实现无汞化提供了技术支持。

大学之初,只教育人。南开大学八字格言“允许公平与能力,与时俱进”从培养既有“公共”精神又有“公共”能力的人的明确意义开始。

务实是社会对南开学生的评价。

人们常说,如果你进入南开,你可以放心。南开一向以严谨的学术著称,是中国博士生教育中第一个打破“零淘汰率”做法的地方。

现代微分几何之父、数学大师陈省身曾回忆说,在南开学习时,他深深感到学校“善于脚踏实地”,师生“极其认真”。

爱国主义不是空话。南开学生团体把爱国主义变成了一次乡村之旅。

2019年9月,在南开大学八里台校区的周恩来雕像前,包括阿什尔·努尔台在内的八名南开大学学生退役并回到了他们的母校。两年前,在同一个地方,他们带着母校赶到军营,很快就收到了习近平总书记鼓励他们的信。十八大以来,50多名南开学生应征入伍。

"无论哪里需要我们,我们都会赶到那里."Ashal Nurtai说。

乡村之旅代代相传。

成为一个强大国家的野心不断增长。

在南开大学的中央花园里,被青松翠柏环绕着,张伯苓在这里休息,留下了一个未完成的愿望——

“确保我的南开学校能赶上英国的牛津和剑桥,美国的哈佛和耶鲁,一切都很繁荣。”

不幸的是,1951年,王先生遗憾地回到了天堂。在他死前,他曾经说过:“我死后必须把自己葬在南开,看看南开。”

斯里兰卡人民已经走了,但南开人民从未忘记老校长设定的宏伟目标。

南开大学进入新时代,加快建设世界一流大学和一流学科,对“爱国主义三个问题”做出新回应。

办好“双一流”大学需要一流的发展模式。

在南开公园,有句名言:“你必须在学习中挺立。”

“飞向天空”旨在满足国家需求,并追踪世界领先优势。“网站”是指紧密结合中国实际,为社会发展服务。“今年,88岁的中国农药科学专家、南开大学教授李正名院士说。

近年来,南开大学不仅吸收了世界先进的办学和学术研究经验,还扎根中国办大学,注重国家战略需要和世界学术前沿,加快内涵式高质量发展。

党的十八大以来,南开大学作为我国重要的哲学社会科学研究中心,对习近平中国特色社会主义新时代进行了深入的研究和解读,积极为京津冀合作、“一带一路”和自由贸易区的国家建设服务。过去五年,南开大学在国家社会科学基金下设立了近50个重大项目,在全国高校中排名第五,承担了1400多个直接服务于经济社会发展的项目。

南开大学在基础研究和领先的原创性研究方面显示出强大的实力。在过去十年中,sci论文被引用近15次,在被引用论文数量众多的大学中排名第一。

要办好“双一流”大学,我们需要一流的学科布局。

南开大学在保持传统优势的同时,大力发展应用艺术和新工程课程,努力建设具有南开特色的现代工程体系。它新建了金融、材料、统计、人工智能、网络安全等领域的学院。大力推进跨学科整合,开展生态文明、大数据和智能科学研究。

要办好一所“双一流”大学,需要一流的教师。

坚持以培养道德、培养人才为根本任务,以教育教学为主战场,知识、爱心、尊重和使用人才已成为南开大学的普遍做法。

今年教师节,南开大学颁发了第一个教育教学奖,包括2个终身成就奖、10个杰出贡献奖和10个青年教师奖。

一流的大学需要培养一流的学生。

南开大学十分重视本科教育,提出“本科教育是高等教育的基础”。

今年5月,南开大学发布了《提高一流本科教育质量行动计划(2019-2021)》,从10个方面引入了40项创新措施,实现了从“学科本位”到“学生本位”、从“传授知识”到“提高质量”、从“教学本位”到“学习本位、教学本位”等的创新转型,从而全面提高本科教育质量。

面向新世纪,新的宏伟蓝图已经绘制。

作为南开在新世纪推进“双一流”建设的战略路径和发展引擎,“4211卓越南开行动计划”全面启动,旨在全面提升核心竞争力和办学影响力。

9月17日,在南开大学100周年倒计时30周年的新闻发布会上,曹雪涛全面介绍了该计划-

“四大”是实施“艺术振兴”、“科学推广”、“工程攀登”和“生物医学发展”四大计划;

“二”是构建教育、教学和科研两个奖励体系;

第一个“1”是在学校建设十个跨学科科学中心。学校每年给每个中心提供3000多万元的科研经费。通过创新学科组织模式,打破学科之间的传统壁垒,在重大科学问题和国家重大需求的引导下,推动跨学科创新和集群发展,形成一批新的学科制高点和生长点。

第二个“1”是与世界一流大学合作在海外建立十个联合研究中心。

“在新的时代、新世纪和新的征程中,我们将采取开拓创新的态度,永不松懈。我们将勇敢地攀登高峰,勇敢地树立一个标杆。我们将在一流的比赛中尽最大努力。”杨庆山说。

据说十大杰出成就代代相传,一百年只是一个人青春的全盛时期。在新的征程中,南开的目标是建设一所具有南开特色、中国特色的世界一流大学,并将继续代代问和回答“爱国主义三个问题”,继续书写新的辉煌。

9月8日,古雅的南开花园迎来了新世纪的第一批研究生。开幕式上,5000多名研究生挥舞红旗,口号“青春宣告祖国,我爱你中国”响彻八里台校区体育中心。

成为一个强大国家的野心永远不会停止。(记者王郝明、刘徐苑、李坤和张建新)

吉林11选5

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